Merci, il fait trop chaud en. ce moment t Merci pour la patience

每一次的上課，在老師的專業回饋與引導的過程，不僅是讓我的彈琴技巧一步一步的修正與提升，也讓我在音樂中享受極愉悅的感受。今天，老師仍然以他的專業指導，用類似「反差」的方式，讓我練習「肩膀、手臂」的放鬆，讓我的身體用不同的角度，記住，如何讓力量集中在手指。此外，今天在徹爾尼52首，則是繼續練習「連音」的技巧，從本來就相對熟悉的「慢」，及，讓意念預備「下個位置」，再到用聲音記錄的音波的變化形狀，盡可能的讓我的意念帶出我的指法，讓我能展現出樂句的音形。其中，如何讓我的手指能像章魚吸盤一樣的吸住琴鍵，也是個相當容易理解的引導，讓我的課後練習，能因為這些「引導與解說」，練的更精確。 在徹爾尼的53首，老師精確的聽出某些「樂句」的拍點不夠正確。相當擅長教學與回饋的老師，讓我從我能正確掌握拍點的第四小節開始練習，重新校準。這些回饋對我來說，都是有效穩定住我的「節奏」與視奏的能力。 53首練習曲，還有一個我自己練習時的盲點，就是左手的跳音沒有讀出來。這部份，老師給了我一個「觸鍵」練習的概念，包括「慢觸鍵」的方式，讓我再次練習，如何透過第一個指節捉出「跳音」。關於觸鍵，在鋼琴小曲集裡也有一個應用，就是用意念展現「聲音」沉下去的音色。我也很喜歡老師在引導過程中，總是會示範引導不同的音色，讓我的耳朵能聽見不同的觸鍵帶來的不同音色。這些練習的歷程，的確讓我聽見音樂的豐富。 謝謝老師專業的引導與回饋。

繼續搬運為人師表的N種境界😗。4懂心理，且能順應人性。能針對學生不同的狀態，適時給予鼓勵或批評。最怕那種“打著都是為你好”的旗號。讓你覺得老師已經很盡力了，奈何自己太無能，根本就不配做他學生，不配學習如此高大上的藝術。 鑒定好壞老師的唯一標準。好老師能讓你自己覺得很好，能讓你持續保有積極樂觀的學習熱情。📌沒跟林老師學之前，其實我是一個沒什麼自信的人，可能成年人都這樣呀，一把年紀來學琴，腦子慢，手也跑不快，以前的老師還說我，你這樣以後彈不了多少古典，你打算以後只彈流行嗎？雖然我是因為流行想學的鋼琴，我也不介意以後只彈流行，但被一個老師這樣講，也算雪上加霜吧？沒有童子功的成年人注定彈不好古典。但是和林老師學琴後，老師非常鼓勵學生，也給很多機會學生彈自己喜歡的曲子，和老師學琴的兩年裡，彈了好多自己喜歡的曲子，那些曲子我以前覺得這輩子都沒資格學，沒想到老師願意教我，陪著我磨，我開譜開得慢也從來不會不耐煩，擺臭臉，在老師的鼓勵和教導下，我現在的膽子可是越來越肥了🤣，而且比以前有自信很多。老師覺得只要好好練習，沒有不能彈的曲子（雖然我也不至於那麼天真覺得真的什麼都能彈），但我還是很喜歡這樣的老師，他讓我看到雖然我小時候沒有機會學琴，長大30好幾零基礎開始學鋼琴，也是有無盡的可能的（而不是只能回歸彈流行）🥹🥹。 （未完待續）

剛上完第20堂課了🥳 回顧這段日子，林老師的教導不僅僅是彈奏技巧，更是全方位的音樂藝術啟蒙，每次學習新的曲子，總是驚嘆於老師對各類曲目的精通，不論任何時期的作品，老師都能手到拿來的即時完美示範，並深入淺出地講解背後的歷史背景、作曲家的創作故事，以及不同時期的演奏風格等；老師不僅教會我正確的手型、發力方法（跟線下老師五年也從沒指出過😮‍💨），更為我打開了理解樂曲的新視角。 而最讓我感動的是老師那份耐心🥺🥺每當遇到困難段落，我總要笨拙地一遍又一遍地改正練習，老師從不會表現出不耐煩，反而會用不同的方向引導我，直到我真正掌握要領。老師的循循善誘，讓我在挫折中看到希望，在困惑中找到方向。 感謝老師不只教我彈奏，更教會我如何欣賞音樂、感受音樂。林老師專業中不失幽默的教學風格，讓我每一堂課都充滿期待與收穫，謝謝林老師。